Keeping Up with the Joneses: Friends’ Perfectionism and Students’ Orientation Toward Extrinsic Aspirations
Notice bibliographique
Résumé
Kasser and Ryan (1993,1996) have contrasted two types of life values: intrinsic aspirations, which include community contribution, building close relationships, and self-growth, and extrinsic aspirations, which include fame, wealth, and physical beauty. Prioritization of extrinsic relative to intrinsic aspirations has been related cross-sectionally to decreased well-being (Kasser, 2002). However, the influence of close others in the etiology of young adults' prioritization of extrinsic aspirations, and the prospective effects of aspirations on well-being, are not well understood. In a multiple-informant prospective study of 341 university students (mean age = 19.4; 64% Caucasian; 74% female), we examined the influence of friends' and family members' perfectionism on participants' aspirations, and the outcomes of prioritization of extrinsic aspirations. Having friends high in other-oriented perfectionism was significantly positively related to prioritization of extrinsic over intrinsic aspirations. Furthermore, living with friends amplified the effect. Last, prioritization of extrinsic aspirations at T1 was related to decreased subjective well-being and self-concordance for goals 3 months later. The study provides preliminary evidence for a relationship between friends' other-oriented perfectionism and students' orientation toward extrinsic aspirations, as well as negative prospective consequences of students' orientation to extrinsic aspirations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».