A Comparative Study on Malay and Chinese Accounting Students’ Perceptions on Accounting Career
Notice bibliographique
Résumé
Using questionnaire survey, this study examines accounting students’ attitude on accounting career. Specifically, this study examines whether there is any significant difference on the accounting students’ attitude of accounting career caused by cultural differences as differentiated by race. Two large groups of races in Malaysia were chosen: Malay students and Chinese students. The results show a significance difference in accounting career choice between the Malay students and the Chinese students. Further results show that there are significant differences between the two groups on the important criteria in salary determination in terms of qualification and work performance. However, both groups agree that interest and job responsibilities are not important factors for an accountant. The results provide useful insights to relevant institutions in formulating plans in their institutions in alleviating differences caused by cultural differences on students’ attitude on accounting career and therefore, produce highly competitive graduates. Keywords: Malay; Chinese; accounting students; attitude; accounting career Resume: En utilisant la methode de l’enquete par questionnaire, cette etude examine les perceptions de la carriere de comptable des etudiants en comptabilite. Plus precisement, cette etude examine s'il existe une difference significative sur les perceptions de la carriere de comptable causes par les differences culturelles chez les etudiants en comptabilite. Deux grands groupes de race en Malaisie ont ete choisis: les etudiants malaisiens et les etudiants chinois. Les resultats montrent une difference importante dans le choix de la carriere de comptable entre les etudiants malaisiens et les etudiants chinois. D'autres resultats montrent qu'il existe certaines differences significatives entre ces deux groupes sur les criteres importants dans la determination des salaires en termes de qualification et de rendement au travail. Toutefois, les deux groupes avouent que l’ interet et les responsabilites professionnelles ne sont pas des facteurs importants pour un comptable. Les resultats fournissent un eclairage utile pour les institutions a etablir des plans pour attenuer les differences causees par les differences culturelles des etudiants sur les perceptions de la carriere de comptable et donc, de produire des diplomes hautement concurrentiels. Mots-Cles: Malaisie; Chinois; etudiants en comptabilite; perceptions; carriere de comptable
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».