<i>Audible Ecosystemics</i>as Artefactual Assemblages: Thoughts on Making and Knowing Prompted by Practical Investigation of Di Scipio's Work
Notice bibliographique
Résumé
AbstractBy exploring Di Scipio's Audible Ecosystemics through the optic of a succession of practical student projects we see that the processes and forces involved in the making can in turn be viewed as an ecosystem. Some key aspects of this revolve around the ways in which technical and social matters interweave in practice—such as negotiating transitions between coding and practising—and how musical identities and design choices can interact. I draw from this the thought that the dynamics of the negotiation between the technical and social are a key aspect of electronic musical craft, but that this topic remains sparsely accounted for in our discourse. I suggest that devising better means of articulating about such negotiations—and about practice more generally—is a way in which practice-led research in this area can contribute usefully to the wider endeavour of musical research.Keywords: Di ScipioEcosystemsPractice-Led ResearchMaking AcknowledgementsMany thanks to the students who have participated in the Emergent Sonorities projects at the University of Edinburgh for being such good sports, and to Agostino Di Scipio for being so generous with his time and materials (to the students as well as to myself).Notes[1] Or perhaps the narrowness of what seems exciting. It could be that mixers, loudspeakers and microphones, for instance, feel like known, predictable entities.[2] An unpublished 2008 recording of Background Noise Study (Di Scipio, Citation2008) also starts against a texture of conversation. As with the performance by the students, it seems to take somewhat longer to settle in to itself. Partly, one may speculate, because the initial amplified sounds are not sufficiently different from the chatter to alert the crowd that something is happening, and partly because the starting sound level is so far above what the system 'expects' that the transitions necessary to trigger transformative processes will be forestalled. Rather than taking this to be problematic, it may be more interesting to view Background Noise Study as being sensitive to socio-musical context …
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».