Templates of patient brochures for the preparation, administration and safe-handling of oral chemotherapy
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: The increased use of oral chemotherapy for the treatment of cancer introduces new challenges for patients and caregivers. Among them are the ability to swallow oral solid dosage forms, the proper administration of the agents and the safe-handling of chemotherapeutic drugs in the home. Since these drugs are hazardous, proper preparation, administration, and disposition introduces a variety of safety issues. The increased toxicity of these drugs coupled with complicated dosing regimens and the occasional need to dilute the drug or measure a liquid dosage form require careful instruction of the patient and/or caregivers. The purpose of this project was to create templates for writing patient instruction brochures. METHODS: A group of clinicians specializing in oncology from several institutions in the United States and Canada met through a series of conference calls. The group included pharmacists with a specialty in pediatric oncology, investigational drug pharmacists, and an oncology nurse practitioner. National guidelines and practices at each institution were used for the creation of templates to be used in developing templates for medication and formulation-specific instruction brochures. RESULTS: The group developed six templates. The templates ranged in scope from instructions on the administration of intact tablets or capsules to directions on opening capsules or crushing tablets and mixing the content with foods or liquids. Thirty-three drug-specific brochures were developed using the templates. CONCLUSION: Templates of patient brochures and drug-specific brochures on the safe handling of chemotherapy in the home can be created using a collaborative, multi-institutional approach.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle