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Enregistrement W2144320800 · doi:10.1002/jts.21685

Guidelines for peer support in high‐risk organizations: An international consensus study using the delphi method

2012· article· en· W2144320800 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Traumatic Stress · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDelphi Technique in Research
Établissements canadiensSt Joseph's Health CareVeterans Affairs Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDelphi methodConsistency (knowledge bases)Public relationsAccreditationPeer reviewDelphiPeer supportPsychologyPeer groupMedicinePolitical scienceMedical educationSocial psychologyNursingComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite widespread adoption of peer-support programs in organizations around the world whose employees are at high risk of exposure to potentially traumatic incidents, little consensus exists regarding even the most basic concepts and procedures for these programs. In this article, consensus refers to a group decision-making process that seeks not only agreement from most participants, but also resolution of minority objections. The aim of the current study was to develop evidence-informed peer-support guidelines for use in high-risk organizations, designed to enhance consistency around goals and procedures and provide the foundation for a systematic approach to evaluation. From 17 countries, 92 clinicians, researchers, and peer-support practitioners took part in a 3-round web-based Delphi process rating the importance of statements generated from the existing literature. Consensus was achieved for 62 of 77 (81%) statements. Based upon these, 8 key recommendations were developed covering the following areas: (a) goals of peer support, (b) selection of peer supporters, (c) training and accreditation, (d) role of mental health professionals, (e) role of peer supporters, (f) access to peer supporters, (g) looking after peer supporters, and (h) program evaluation. This international consensus may be used as a starting point for the design and implementation of future peer-support programs in high-risk organizations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,623
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,400
Tête enseignante GPT0,580
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle