Parental autonomy support and honesty: The mediating role of identification with the honesty value and perceived costs and benefits of honesty
Notice bibliographique
Résumé
Previous research emphasizes the importance of honesty (or the absence of lying) in adolescent-parent communication as it is ultimately linked to adolescent non-delinquency (Engels, Finkenauer, & van Kooten, 2006). Empirical evidence also suggests that positive parental practices may prevent adolescents' lying (Darling, Cumsille, Caldwell, & Dowdy, 2006; Jensen, Arnett, Feldman, & Cauffman, 2004). This study tests an integrated model where perceived parental autonomy support and controlling parenting are expected to have opposite effects on adolescent's honesty in the parent-adolescent relationship via differential identification to the honesty value and perceived costs/benefits of being honest. Using structural equation modeling, results from 167 parent-adolescent dyads showed that autonomy support was associated with adolescents' identification to the honesty value and perceived low costs/high benefits of honesty. Opposite relations were observed with controlling parenting. Higher honesty value identification and low costs/high benefits of honesty in turn predicted adolescents' honesty. The importance of autonomy-supportive parenting in creating honest family settings is discussed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».