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Enregistrement W2145158682 · doi:10.1002/j.0022-0337.2013.77.3.tb05475.x

Brazilian Dental Students’ Intentions and Motivations Towards Their Professional Career

2013· article· en· W2145158682 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Dental Education · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDental Education, Practice, Research
Établissements canadiensMcGill UniversityArmand Frappier MuseumInstitut National de la Recherche Scientifique
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésJob securityPsychologyPrivate practiceMedical educationDental educationPrivate sectorWork (physics)Job marketCareer developmentPublic relationsMedicinePedagogyFamily medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Investigating career motivations and intentions of dental students provides a better understanding of their role in society and contributes to the debate on dental education and practices. This study describes the profile, career choice motivations, and career intentions of Brazilian dental students and evaluates factors related to these choices. A cross-sectional study was carried out among dental students from three Brazilian public universities (N=915), with a response rate of 83.7 percent. Students (N=766) responded to a self-administered questionnaire about sociodemographic factors, reasons for choosing dentistry as a career, and future career intentions. Job conception was found to be the main reason for choosing dentistry as a profession. Most students intended to become specialists and work in both the public and private sectors simultaneously. Female students (OR 2.23, 95 percent CI=1.62-3.08), low-income students (OR 1.86, 95 percent CI=1.10-3.13), and students beginning their program (OR 1.87, 95 percent CI=1.22-2.85) were more likely to work in the public and private sectors simultaneously than other types of students. This study suggests that choice of career and career plans are influenced by factors related to the students' characteristics and their conception of the profession. The opportunity to combine private and public dental practice may be viewed as a way to achieve income and job security.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,144
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,487
Écart entre enseignants0,426 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle