Développement d'un cours en pharmacologie pour les résidents en pédiatrie
Notice bibliographique
Résumé
Resume Objectif : L’objectif principal consiste a presenter une demarche de developpement d’un cours en pharmacologie d’un credit destine aux residents en pediatrie du Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine et dispense par des pharmaciens et des residents en pharmacie, dans une perspective d’interdisciplinarite appliquee au contexte pedagogique. L’objectif secondaire vise a evaluer le niveau de connaissances et de satisfaction des residents en pediatrie lors du premier cours portant sur le circuit du medicament. Methodologie : Il s’agit d’une etude descriptive. Apres avoir revise le programme de formation en pediatrie, les residents en pharmacie ont propose une structure de cours. Un questionnaire a ete prepare afin de verifier les connaissances des residents en pediatrie avant le debut du premier cours et un deuxieme questionnaire a ete prepare afin d’evaluer la satisfaction. Resultats : Cinq themes ont ete retenus soit : 1) le circuit du medicament, 2) la pharmacovigilance, 3) la pharmacocinetique, 4) les interactions medicamenteuses et 5) les preparations magistrales pour un total de 15 heures de formation. Un groupe de 18 residents en pediatrie a participe a ce premier cours. Cinquante pour cent (50 %) ou moins des residents en pediatrie ont obtenu la bonne reponse a 11 des 30 enonces. La satisfaction globale variait entre 94 % et 100 % pour les items verifies. Conclusion : Il existe peu de donnees portant sur la contribution des pharmaciens et residents en pharmacie a la formation de residents en medecine. Cette etude descriptive met en evidence le developpement d’un cours de pharmacologie d’un credit dans le cadre de la residence en pediatrie au CHU Sainte-Justine. Abstract Objective: The main purpose was to present the development process behind a one-credit pharmacology course for residents in pediatrics of the Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine , given by pharmacists and pharmacy residents from a multidisciplinary teaching perspective. A secondary objective was to evaluate the level of knowledge and satisfaction of residents in pediatrics during the first course, which dealt with the medication circuit. Methods: This is a descriptive study. After revising the curriculum for training in pediatrics, the pharmacy residents proposed the structure for the course. A questionnaire was prepared to assess the knowledge of residents prior to the first course, and a second questionnaire was prepared to evaluate satisfaction. Results: Five themes were selected: 1) medication circuit; 2) drug safety; 3) pharmacokinetics; 4) drug interactions; and 5) compounded products, for a total of 15 hours of training. A group of 18 residents in pediatrics participated in this first course. Fifty percent (50%) or fewer residents had the correct answer to 11 of 30 questions. Global satisfaction varied between 94% and 100% for verified items. Conclusion: Few data exist regarding the contribution of pharmacists and pharmacy residents to the training of medical residents. This descriptive study highlights the development of a one-credit pharmacology course in the pediatric residency program at the CHU Sainte-Justine . Key words: Teaching; pediatric residency program; medication circuit; drug safety; pharmacokinetics; drug interactions; medication preparation
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».