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Enregistrement W2145620312 · doi:10.1186/s12875-014-0169-6

Defining dimensions of research readiness: a conceptual model for primary care research networks

2014· article· en· W2145620312 sur OpenAlexaff
Helen Carr, Simon de Lusignan, Harshana Liyanage, Siaw‐Teng Liaw, Amanda Terry, Imran Rafi

Notice bibliographique

RevueBMC Family Practice · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensCentre for Family MedicineWestern University
Organismes subventionnairesUniversity of SurreyRoyal College of General Practitioners
Mots-clésContext (archaeology)Knowledge managementMedicineConceptual modelConceptual frameworkInformed consentPsychological interventionIncentiveMedical educationPublic relationsNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Recruitment to research studies in primary care is challenging despite widespread implementation of electronic patient record (EPR) systems which potentially make it easier to identify eligible cases. METHODS: Literature review and applying the learning from a European research readiness assessment tool, the TRANSFoRm International Research Readiness instrument (TIRRE), to the context of the English NHS in order to develop a model to assess a practice's research readiness. RESULTS: Seven dimensions of research readiness were identified: (1) Data readiness: Is there good data quality in EPR systems; (2) Record readiness: Are EPR data able to identify eligible cases and other study data; (3) Organisational readiness: Are the health system and socio-cultural environment supportive; (4) Governance readiness: Does the study meet legal and local health system regulatory compliance; (5) Study-specific readiness; (6) Business process readiness: Are business processes tilted in favour of participation: including capacity and capability to take on extra work, financial incentives as well as intangibles such as social and intellectual capital; (7) Patient readiness: Are systems in place to recruit patients and obtain informed consent? CONCLUSIONS: The model might enable the development of interventions to increase participation in primary care-based research and become a tool to measure the progress of practice networks towards the most advanced state of readiness.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,048
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,071
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,952
Score d'incertitude au seuil0,251

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0480,071
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,002
Bibliométrie0,0070,005
Études des sciences et des technologies0,0050,023
Communication savante0,0140,021
Science ouverte0,0040,011
Intégrité de la recherche0,0050,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,475
Tête enseignante GPT0,588
Écart entre enseignants0,114 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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