Indices to assess malocclusions in patients with cleft lip and palate
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Several indices are now available to assess the severity of the malocclusion in cleft lip and/or palate (CLP) patients; and although it has been quite some time since the introduction of these indices, there is no consensus as to which index should be used for CLP populations. OBJECTIVE: To systematically review the available literature on the indices used to assess the occlusal schemes in dental models of CLP patients, with respect to the most commonly used index and the index that most fulfils the World Health Organization (WHO) criteria. SEARCH METHODS: Ten electronic databases, grey literature, and reference list searches were conducted. SELECTION CRITERIA: The inclusion criteria consisted of studies that aimed to assess a particular malocclusion index on study models of patients with CLP. DATA COLLECTION AND ANALYSIS: Full articles were retrieved from abstracts/titles that appeared to have met the inclusion -exclusion criteria which were subsequently reviewed using more detailed criteria for a final selection decision. The Quality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies tool was used to appraise the methodological quality of the finally included studies. Due to the heterogeneity of the data, only a qualitative analysis was performed. RESULTS: A total of 13 studies met the inclusion -exclusion criteria. These studies revealed seven utilized indices, namely the GOSLON Yardstick, Five-Year-Old, Bauru-Bilateral Cleft Lip and Palate Yardstick, Huddart -Bodenham, Modified Huddart -Bodenham, EUROCRAN Yardstick, and GOAL Yardstick. The GOSLON Yardstick was the most commonly used index, and the Modified Huddart -Bodenham performed the best according to the WHO criteria. CONCLUSIONS: Current evidence suggests that the Modified Huddart -Bodenham Index equalled or outperformed the rest of the indices on all the WHO criteria and that the GOSLON Yardstick was the most commonly used index, possibly due to a longer time in use. Therefore, the Modified Huddart -Bodenham could be considered as the standard to measure outcomes of patients with CLP.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».