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Enregistrement W2145947539 · doi:10.1016/j.econmod.2015.03.006

The impact of financial crises on the risk–return tradeoff and the leverage effect

2015· article· en· W2145947539 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEconomic Modelling · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueFinancial Risk and Volatility Modeling
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesAarhus Institute of Advanced Studies, Aarhus UniversitetNational Research FoundationSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanada Research ChairsDanmarks GrundforskningsfondSamfund og Erhverv, Det Frie Forskningsråd
Mots-clésEconomicsLeverage (statistics)Financial economicsMonetary economicsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We investigate the impact of financial crises on two fundamental features of stock returns, namely, the risk–return tradeoff and the leverage effect. We apply the fractionally integrated exponential GARCH-in-mean (FIEGARCH-M) model for daily stock return data, which includes both features and allows the co-existence of long memory in volatility and short memory in returns. We extend this model to allow the financial parameters governing the volatility-in-mean effect and the leverage effect to change during financial crises. An application to the daily U.S. stock index return series from 1926 through 2010 shows that both financial effects increase significantly during crises. Strikingly, the risk–return tradeoff is significantly positive only during financial crises, and insignificant during non-crisis periods. The leverage effect is negative throughout, but increases significantly by about 50% in magnitude during financial crises. No such changes are observed during NBER recessions, so in this sense financial crises are special. Applications to a number of major developed and emerging international stock markets confirm the increase in the leverage effect, whereas the international evidence on the risk–return tradeoff is mixed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,109
Score d'incertitude au seuil0,501

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle