<i>Catechol-O-Methyltransferase</i> Gene and Executive Function in Children With ADHD
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To examine the association between functional haplotypes in the catechol-o-methyltransferase (COMT) gene and ADHD diagnosis, and executive function (EF) in children with ADHD. METHOD: COMT single nucleotide polymorphism (SNPs; rs6269, rs4633, rs4818, and rs4680) were genotyped in 445 ADHD children. EF was assessed using Wisconsin Card Sorting Test (WCST), Tower of London, and self-ordered pointing task. COMT haplotypes were tested for association using family-based association testing (fBAT) and quantitative trait analyses. RESULTS: fBAT analysis showed no association between COMT alleles/haplotypes and ADHD diagnosis and EF parameters. Using ANCOVA in the Caucasian only sample, significant associations between COMT haplotypes, and WCST indices were observed. However, after correction for multipletesting, the only significant effect observed was between rs6269 and the number of categories completed (a measure of concept formation ability) on the WCST, F(1,285) = 8.92, p = .003. CONCLUSION: These results tentatively implicate COMT gene in modulating EF in children with ADHD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».