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Enregistrement W2146049474 · doi:10.1093/beheco/arp135

Sophisticated early life lessons: threat-sensitive generalization of predator recognition by embryonic amphibians

2009· article· en· W2146049474 sur OpenAlex
Maud C. O. Ferrari, Douglas P. Chivers

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueBehavioral Ecology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueAmphibian and Reptile Biology
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesUniversity of Saskatchewan
Mots-clésBiologyPredatorPredationTadpole (physics)SalamanderZoologyEcologyHatchingMetamorphosisLarvaAmphibianOdorNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The ability to develop effective antipredator responses early in life should be strongly promoted by natural selection. Recent work has shown that embryonic amphibians can learn to recognize predators even before they hatch. Here, we showed that embryonic woodfrogs, Rana sylvatica, learned the danger level associated with a predator prior to hatching and generalized their learned recognition to other similar predators with which the woodfrogs lacked experience. Embryos exposed to salamander odor (SO) paired with injured tadpole cues learned to recognize the salamander Ambystoma tigrinum, but those exposed to SO paired with well water did not. When we increased the concentration of alarm cues to which embryos were exposed, tadpoles showed stronger response to salamander cues. In addition, the tadpoles generalize their learned response to the odor of closely related newts Cynops pyrrhogaster but not Xenopus frogs. In accordance with the Predator Recognition Continuum Hypothesis, the ability to generalize was dependent on the threat level of the predator. Our results highlight the sophistication of learned responses to predators by embryonic amphibians and stress the need for studies in other taxa.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,801
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,247 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle