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Enregistrement W2146437460 · doi:10.1089/gyn.2014.0038

Introduction of a Structured Assessment of Clinical Competency for Fellows in Gynecologic Oncology: A Pilot Study

2015· article· en· W2146437460 sur OpenAlexaff
Ruaidhri Mcvey, Marisa Louridas, Christopher Giede, Teodor Grantcharov, Allan Covens

Notice bibliographique

RevueJournal of Gynecologic Surgery · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSurgical Simulation and Training
Établissements canadiensUniversity of SaskatchewanSt. Michael's HospitalSunnybrook Hospital
Organismes subventionnairesUniversity of Washington
Mots-clésMedicineGynecologic oncologySpecialtyMedical educationAttendanceObservational studyTest (biology)Medical physicsFamily medicineInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Gynecologic oncology surgery is recognized as a highly complex surgical specialty. Technical skill is the most critical expertise that a gynecology oncologist must acquire. Objective assessment of these skills is both valuable and necessary. Objectives: This observational cohort study study had two objectives: (1) to demonstrate the feasibility of running national assessments for technical and communication skills for gynecologic oncology fellows (GOFs) in an annual conference setting; and (2) to demonstrate the design of a technical-skills assessment examination relevant to GOFs. Materials and Methods: All fellows in attendance at the conference were invited to participate in the Objective Assessment of Technical Skills (OSATS) study. Expert examiners evaluated each skills station. Results: Eight, of a possible 14, volunteer fellows participated in the pilot test. There was a statistical difference between candidates for laparoscopic vault closure (p=0.029). The global rating scale was able to determine a statistically significant difference skill level between Year 1 and Year 2 fellows (p=0.016). Laparoscopic suturing and breaking bad news were the competencies identified as requiring most improvement for fellows. Conclusions: It is feasible to assess GOFs' technical and communication skills objectively as part of a national continuing education meeting. Devoting further resources to objective skills evaluation is justified for GOFs. (J GYNECOL SURG 31:17)

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,076

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,025
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,228
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,230 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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