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Enregistrement W2146652859 · doi:10.1016/j.pmedr.2015.03.006

A self-regulation resource model of self-compassion and health behavior intentions in emerging adults

2015· article· en· W2146652859 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevuePreventive Medicine Reports · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMindfulness and Compassion Interventions
Établissements canadiensBishop's University
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésSelf-compassionMediationSelf-efficacyAffect (linguistics)Psychological interventionPsychologyHealth psychologyStructural equation modelingClinical psychologySocial psychologyMindfulnessPublic healthMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: This study tested a self-regulation resource model (SRRM) of self-compassion and health-promoting behavior intentions in emerging adults. The SRRM posits that positive and negative affect in conjunction with health self-efficacy serve as valuable self-regulation resources to promote health behaviors. METHODS: An online survey was completed by 403 emerging adults recruited from the community and a Canadian University in late 2008. Multiple meditation analyses with bootstrapping controlling for demographics and current health behaviors tested the proposed explanatory role of the self-regulation resource variables (affect and self-efficacy) in linking self-compassion to health behavior intentions. RESULTS: Self-compassion was positively associated with intentions to engage in health-promoting behaviors. The multiple mediation model explained 23% of the variance in health behavior intentions, with significant indirect effects through health self-efficacy and low negative affect. CONCLUSION: Interventions aimed at increasing self-compassion in emerging adults may help promote positive health behaviors, perhaps through increasing self-regulation resources.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,281
Score d'incertitude au seuil0,510

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle