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Enregistrement W2146713841 · doi:10.1088/1748-9326/4/4/045103

Climate engineering and the risk of rapid climate change

2009· article· en· W2146713841 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Research Letters · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueClimate Change and Geoengineering
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate changeEnvironmental scienceGlobal warmingRadiative forcingClimate sensitivityClimate commitmentClimatologyAbrupt climate changeRepresentative Concentration PathwaysClimate modelUnited Nations Framework Convention on Climate ChangeEcosystemRange (aeronautics)Effects of global warmingEcologyEngineeringKyoto ProtocolGeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent research has highlighted risks associated with the use of climate engineering as a method of stabilizing global temperatures, including the possibility of rapid climate warming in the case of abrupt removal of engineered radiative forcing. In this study, we have used a simple climate model to estimate the likely range of temperature changes associated with implementation and removal of climate engineering. In the absence of climate engineering, maximum annual rates of warming ranged from 0.015 to 0.07 °C/year, depending on the model's climate sensitivity. Climate engineering resulted in much higher rates of warming, with the temperature change in the year following the removal of climate engineering ranging from 0.13 to 0.76 °C. High rates of temperature change were sustained for two decades following the removal of climate engineering; rates of change of 0.5 (0.3,0.1) °C/decade were exceeded over a 20 year period with 15% (75%, 100%) likelihood. Many ecosystems could be negatively affected by these rates of temperature change; our results suggest that climate engineering in the absence of deep emissions cuts could arguably constitute increased risk of dangerous anthropogenic interference in the climate system under the criteria laid out in the United Nations Framework Convention on Climate Change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,799
Score d'incertitude au seuil0,558

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,228 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle