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Enregistrement W2147001503 · doi:10.1002/jclp.20661

The Role of seeing blood in non‐suicidal self‐injury

2010· article· en· W2147001503 sur OpenAlex
Catherine R. Glenn, E. David Klonsky

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Clinical Psychology · 2010
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyIntrapersonal communicationBorderline personality disorderBulimia nervosaClinical psychologyPopulationPersonalitySelf-destructive behaviorInjury preventionAffect (linguistics)PsychiatryPoison controlDevelopmental psychologyEating disordersMedicineMedical emergencySocial psychologyInterpersonal communication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Non-suicidal self-injury (NSSI) is a growing clinical problem, especially among adolescents and young adults. Anecdotal accounts, clinical reports, and popular media sources suggest that observing the blood resulting from NSSI often plays an important role in the behavior's reinforcement. However, research to date has not systematically assessed the role of blood in NSSI. The current study examined this phenomenon in 64 young adults from a college population with histories of non-suicidal skin-cutting. Approximately half the participants reported it was important to see blood during NSSI. These individuals reported spending five minutes or less looking at the blood after each instance of NSSI, and that seeing blood served several functions including "to relieve tension" and "makes me feel calm." In addition, wanting to see blood was associated with greater lifetime frequency of skin-cutting and greater endorsement of intrapersonal functions for NSSI (e.g., affect regulation, self-punishment). Finally, participants who reported wanting to see blood were more likely to endorse symptoms of bulimia nervosa and borderline personality disorder. Theoretical and clinical implications are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,048
Score d'incertitude au seuil0,921

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,470
Écart entre enseignants0,415 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle