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Enregistrement W2147034421

Brief interventions for depression in primary care: a systematic review.

2009· review· en· W2147034421 sur OpenAlexaff
Jennifer L McNaughton

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2009
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensRoyal Victoria Regional Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBibliotherapyPsychological interventionMedicineMEDLINEDepression (economics)Randomized controlled trialPrimary careAlternative medicinePhysical therapyFamily medicinePsychiatrySurgery
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To assess existing, brief nonpharmacologic interventions that are available for primary care physicians with minimal training in psychotherapy to use in managing depression in adult patients. DATA SOURCES: MEDLINE was searched from 1996 to 2007, EMBASE was searched from 1980 to 2007, and EBM Reviews was searched from 1999 to 2007. STUDY SELECTION: Several randomized controlled trials were selected using specified criteria. Selected articles were subsequently appraised and qualitatively analyzed. SYNTHESIS: Significant improvements on depression scales were found in 6 out of 8 studies (P < .05) using various brief interventions and formal control groups. Successful interventions included bibliotherapy, websites based on cognitive-behavioural therapy (CBT), and CBT-based computer programs. Completion rates were highest when interventions were shorter, more structured, and included frequent contact or reminders from study staff. Validity limitations included small sample sizes, non-blinding of studies, and an uncertain degree of generalizability. CONCLUSION: Bibliotherapy, CBT-based websites, and CBT-based computer programs might be effective in assisting primary care physicians who have minimal training in psychotherapy in treating adult patients with depression. Health care personnel contact with patients undergoing these interventions might result in increased effectiveness. Future research is warranted in this area, and despite several limitations, findings from this study could help guide efforts in the development and evaluation of such research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,482
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,117
Tête enseignante GPT0,439
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations29
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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