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Enregistrement W2147244538 · doi:10.1177/193229681100500229

Self-Monitoring Technologies for Type 2 Diabetes and the Prevention of Cardiovascular Complications: Perspectives from End Users

2011· article· en· W2147244538 sur OpenAlexafffund
Anna M. Chudyk, Sheree Shapiro, Elizabeth Russell-Minda, Robert J. Petrella

Notice bibliographique

RevueJournal of Diabetes Science and Technology · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDiabetes Management and Education
Établissements canadiensLawson Health Research Institute
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésDieticiansFocus groupMedicineQualitative researchType 2 Diabetes MellitusHealth careSelf-monitoringGlucose meterNursingDiabetes mellitusMedical educationPsychologyBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: The objective of this study was to explore facilitators and barriers to the adoption of self-monitoring devices in individuals with type 2 diabetes mellitus (T2DM). METHODS: Individuals with T2DM who were currently using one or more devices to monitor their disease participated in focus groups. Transcripts of focus group meetings were coded into themes by two reviewers using NVivo qualitative software. RESULTS: Twenty-eight adults with T2DM reported using a blood glucose meter, and almost half reported monitoring their blood pressure. Few individuals consistently monitored other aspects of their cardiovascular health. Four major themes impacting device use/disuse were identified: knowledge gaps, relationships with health care providers, environment, and personal experience. Knowledge barriers included lack of information regarding diabetes and the associated risk of complications. Perceptions of inconvenience, pain, and financial restrictions were important factors influencing the adoption, use, and abandonment of self-monitoring devices. Community-run programs, as well as dieticians and pharmacists, were identified as important resources for accessing information related to T2DM. CONCLUSIONS: We identified the need for development of accessible and relevant education material; improved communication of disease-specific information between patients and providers, as well as providers and community resources; and strategies to improve the convenience and cost of monitoring devices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,341
Score d'incertitude au seuil0,462

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2011
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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