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Enregistrement W2147448264 · doi:10.1177/1545968307305303

Rehabilitation of Executive Functioning After Focal Damage to the Cerebellum

2007· article· en· W2147448264 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueNeurorehabilitation and neural repair · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTraumatic Brain Injury and Neurovascular Disturbances
Établissements canadiensUniversity of TorontoSt. Michael's HospitalBaycrest Hospital
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development
Mots-clésCerebellumRehabilitationExecutive dysfunctionPsychologyExecutive functionsNeuroimagingPhysical medicine and rehabilitationNeurosciencePopulationTraumatic brain injuryAcquired brain injuryCognitionMedicinePsychiatryNeuropsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Executive dysfunction accounts for significant disability in patients with many types of brain injury in many locations. Clinical reports have described impaired executive functioning after damage to the cerebellum, and anatomical and neuroimaging studies have identified the likely basis for this effect: a cortico-ponto-cerebellar network through which the cerebellum is densely connected to areas of frontal cortex. The patterns of executive impairment attributable to cerebellar damage have been extensively described in the past 15 years, but there has been no assessment of the efficacy of rehabilitation in this patient population. Here, the use of a cognitive rehabilitation technique, Goal Management Training, in a patient with persisting executive dysfunction after a right cerebellar hemorrhage is described. The patient made and maintained modest gains on measures of sustained attention, planning, and organization that translated into significant improvement in real-life functioning. This is the first report on the rehabilitation of impaired executive functioning following focal damage to the cerebellum and in the presence of intact frontal cortex.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,217
Score d'incertitude au seuil0,393

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,270
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle