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Enregistrement W2147680687 · doi:10.1080/09286580802488624

Why are Children Brought Late for Cataract Surgery? Qualitative Findings from Tanzania

2008· article· en· W2147680687 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueOphthalmic Epidemiology · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueOphthalmology and Visual Impairment Studies
Établissements canadiensUniversity of OttawaUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineTanzaniaCataract surgeryPresentation (obstetrics)Qualitative researchIntervention (counseling)Quality of life (healthcare)Family medicinePediatricsOptometryNursingSurgery

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Worldwide, at least 190,000 children are blind due to cataract. Although, surgical intervention is the treatment of choice, in most developing countries the number of children with cataract being brought to hospital for surgery has been few in number, considerably less than the burden of disease in the community. Furthermore, long delay in presentation is a major deterrent to improved visual outcome and compromises the future quality of life of children and their families. The main objective of this qualitative study was to provide a better understanding of surgical delay in the care of children with congenital or developmental cataract. METHODS: We conducted 117 semi-structured interviews with parents or guardians of children admitted for cataract surgery at a tertiary hospital in northern Tanzania. RESULTS: We identified several factors influencing the treatment-seeking behaviors of parents and guardians, including gender relations within the household, local health beliefs about cataract and cataract surgery and the ability of health care professionals in primary and secondary care settings to adequately inform parents and guardians about cataract and cataract surgery. CONCLUSIONS: Practical, short and medium term avenues must be explored to reduce delays of presentation. Public education, training of health workers and counseling efforts in the communities may be necessary to enable children to access services in a timely fashion.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,099
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,168
Tête enseignante GPT0,431
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle