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Enregistrement W2147682570 · doi:10.1093/cercor/bhn042

Listening to Musical Rhythms Recruits Motor Regions of the Brain

2008· article· en· W2147682570 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCerebral Cortex · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensConcordia UniversityMcGill UniversityInternational Laboratory for Brain, Music and Sound ResearchMontreal Neurological Institute and Hospital
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchMcGill University
Mots-clésPsychologyPremotor cortexRhythmPerceptionNeuroscienceFunctional magnetic resonance imagingAnticipation (artificial intelligence)Context (archaeology)Cognitive psychologyMotor systemMirror neuronAction (physics)Supplementary motor areaCommunicationDorsumBiologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Perception and actions can be tightly coupled; but does a perceptual event dissociated from action processes still engage the motor system? We conducted 2 functional magnetic resonance imaging studies involving rhythm perception and production to address this question. In experiment 1, on each trial subjects 1st listened in anticipation of tapping, and then tapped along with musical rhythms. Recruitment of the supplementary motor area, mid-premotor cortex (PMC), and cerebellum was observed during listen with anticipation. To test whether this activation was related to motor planning or rehearsal, in experiment 2 subjects naively listened to rhythms without foreknowledge that they would later tap along with them. Yet, the same motor regions were engaged despite no action-perception connection. In contrast, the ventral PMC was only recruited during action and action-coupled perceptual processes, whereas the dorsal part was only sensitive to the selection of actions based on higher-order rules of temporal organization. These functional dissociations shed light on the nature of action-perception processes and suggest an inherent link between auditory and motor systems in the context of rhythm.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,795
Score d'incertitude au seuil0,334

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,075
Tête enseignante GPT0,291
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle