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Enregistrement W2147821019 · doi:10.1037/a0035189

The step-father effect in child abuse: Comparing discriminative parental solicitude and antisociality.

2014· article· en· W2147821019 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePsychology of Violence · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHomicide, Infanticide, and Child Abuse
Établissements canadiensWaypoint Centre for Mental Health Care
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyChild abusePoison controlInjury preventionHuman factors and ergonomicsSuicide preventionDevelopmental psychologyClinical psychologyPsychiatryMedical emergencyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: The greater risk of abusing a step-child than a genetically related child has been attributed to discriminative parental solicitude. We tested whether it is better explained by antisociality, whereby more antisocial fathers are more likely both to have step-children and to be generally more violent. Method: We studied police reports of assaults on children by 387 domestically violent men who had a minor child, and their bivariate association with genetic relatedness, offender antisociality, and opportunity to assault step-children. In the subsample of 118 men with the opportunity to assault both step and genetically related children, we tested whether fathers were more likely to assault step-children, overall and among more antisocial men. Results: Number of step-children was associated with both child abuse and 2 of 3 measures of antisociality. When opportunity was controlled, fathers showed evidence of discriminative parental solicitude, being twice as likely to assault step-children as genetically related children. This step-father effect was observed at all levels of antisociality. Conclusion: Antisociality alone cannot explain the step-father effect. Discriminative parental solicitude remains a viable explanation for the step-father effect observed in this study. Research is needed to explore more proximal causes of the step-father effect.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,496

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,325 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle