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Enregistrement W2148390494 · doi:10.7326/0003-4819-146-12-200706190-00009

Ethical Issues in Stopping Randomized Trials Early Because of Apparent Benefit

2007· article· en· W2148390494 sur OpenAlexaff
Paul S. Mueller, Víctor M. Montori, Dirk Bassler, Barbara A. Koenig, Gordon Guyatt

Notice bibliographique

RevueAnnals of Internal Medicine · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueHealth Systems, Economic Evaluations, Quality of Life
Établissements canadiensMcMaster Children's Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineRandomized controlled trialValue (mathematics)Clinical trialEthical issuesExternal validityOutcome (game theory)Balance (ability)Actuarial scienceSocial psychologyPsychologyEngineering ethicsPhysical therapySurgeryStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Stopping randomized trials early because of an apparent benefit is becoming more common. To protect and promote the interests of trial participants, investigators may feel obligated to stop a trial early because of the apparent benefit of a study treatment (compared with placebo or other treatment). There are, however, serious ethical problems with doing so. Truncated trials systematically overestimate treatment effects; in cases where the number of accrued outcome events is small, the overestimation may be very large. Generating seriously inflated estimates of treatment effect violates the ethical research requirement of scientific validity. Subsequent use of inflated estimates to inform clinical decision making and practice guidelines violates the ethical requirements of social value and a favorable risk-benefit ratio. Researchers should ensure that a large number of outcome events accrues before stopping a trial and then continue recruitment to assess whether positive trends continue. This can balance the need to protect research participants with the ethical requirements of scientific validity, social value, and a favorable risk-benefit ratio.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,519
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,659
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil0,594

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5190,659
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0040,003
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0030,015
Communication savante0,0080,009
Science ouverte0,0040,005
Intégrité de la recherche0,0310,027
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,611
Tête enseignante GPT0,557
Écart entre enseignants0,055 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations200
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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