Global discourses and experiential speculation: Secondary and tertiary graduate Malawians dissect the HIV/AIDS epidemic
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Since the beginning of the HIV/AIDS epidemic, the perspectives of secondary and tertiary school graduates in sub-Saharan Africa regarding the effectiveness of government and international HIV/AIDS policies and programmes have not been thoroughly examined. When extensive monetary aid is directed toward "development" in a country like Malawi, it is the educated elites - secondary and tertiary graduates who are heavily involved and influential in the domestic re-distribution and implementation of millions of dollars worth of aid - on whom international expectations fall to decrease the transmission of HIV. Many Malawian jobs related to public health and HIV/AIDS are created as a direct result of this funding and are occupied by the few secondary and tertiary graduates. Thus, it is a practical venture to understand their perspectives on highly contentious and heavily funded HIV/AIDS issues that affect their nation. METHODS: Qualitative data was collected in this study in efforts to discover in-depth perspectives on the HIV/AIDS epidemic. Thirty-eight secondary and tertiary graduate Malawians took part in semi-structured interviews. Data was analysed using an early grounded theory approach and subsequent themes of "global discourses" and "experiential knowledge of HIV/AIDS" emerged. RESULTS: This group of Malawians frequently responded to questions regarding healthcare and access to medicine, sexual behaviours and methods of reducing the spread of HIV/AIDS by citing and explaining the widespread, international and "proper" responses. The secondary and tertiary graduate Malawians also discussed these same topics in terms of what they perceive or have experienced. Experiential responses, such as the counter-productivity of circumcision and condoms, the overestimation of HIV/AIDS prevalence, and calls for more authoritarian policing of commercial sex work, were remarkably divergent from the HIV/AIDS discourse. CONCLUSIONS: The opinions of this group of secondary and tertiary graduate Malawians do not always coincide with the current literature and policies. They give deeper insight into what is perceived and what may be taking place, and hint at what the future holds for their people. The widespread and divergent perspectives must be seriously considered because these experiences describe the potential positive and negative consequences that occur on the ground throughout Malawi as a result of HIV/AIDS policies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,039 |
| Communication savante | 0,009 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».