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Enregistrement W2148958642 · doi:10.1287/orsc.1080.0389

Learning Through Rare Events: Significant Interruptions at the Baltimore & Ohio Railroad Museum

2008· article· en· W2148958642 sur OpenAlexaff
Marlys K. Christianson, Maria T. Farkas, Kathleen M. Sutcliffe, Karl E. Weick

Notice bibliographique

RevueOrganization Science · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueManagement and Organizational Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSmithsonian InstitutionNational Science Foundation
Mots-clésEvent (particle physics)AmbiguityRare eventsIdentity (music)NarrativeHistoryPoint (geometry)SociologyComputer scienceAestheticsArtLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The collapse of the roof of the Baltimore & Ohio (B&O) Railroad Museum Roundhouse onto its collections during a snowstorm in 2003 provides a starting point for our exploration of the link between learning and rare events. The collapse occurred as the museum was preparing for another rare event: the Fair of the Iron Horse, an event planned to celebrate the 175th anniversary of American railroading. Our analysis of these rare events, grounded in data collected through interviews and archival materials, reveals that the issue is not so much what organizations learn “from” rare events but what they learn “through” rare events. Rare events are interruptions that trigger learning because they expose weaknesses and reveal unrealized behavioral potential. Moreover, we find that three organizing routines—interpreting, relating, and re-structuring—are strengthened and broadened across a series of interruptions. These organizing routines are critical to both learning and responding because they update understanding and reduce the ambiguity generated during a rare event. Ultimately, rare events provoke a reconsideration of organizational identity as the organization learns what it knows and who it is when it sees what it can do. In the case of the B&O Railroad Museum, we find that the roof collapse offered an opportunity for the organization to transform its identity from that of a museum to that of an attraction.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,051

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,005
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,216 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations389
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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