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Enregistrement W2148996827 · doi:10.1111/j.1468-2389.2012.00604.x

<scp>A</scp>ssessing the <scp>R</scp>eliability of <scp>S</scp>ituational <scp>J</scp>udgment <scp>T</scp>ests <scp>U</scp>sed in <scp>H</scp>igh‐<scp>S</scp>takes <scp>S</scp>ituations

2012· article· en· W2148996827 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Selection and Assessment · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMedical Education and Admissions
Établissements canadiensGolder Associates (Canada)Saint Mary's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyReliability (semiconductor)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Assessing reliability of situational judgment tests ( SJTs ) in high‐stakes situations is problematic with reliability inappropriately measured by C ronbach's alpha when test items are heterogeneous. We computed the corrected, weighted mean alpha from 56 alpha coefficients, which produced a value of α = .46 and reviewed appropriate types of reliability to use with SJTs . In the current longitudinal study, SJT test–retest reliability was r = .82, compared with internal consistency, α = .46, and stratified alpha, α = .45 at T ime 1 and α = .52 and stratified α = .51 at T ime 2. We used a student sample ( T ime 1: n = 185; T ime 2: n = 132) with items from a credentialing exam with ‘should do’ instructions. The SJT correlated significantly with cognitive ability, r = .30, and agreeableness, r = .24. In S tudy 2, we assessed test–retest reliability with Human Resource professionals ( T ime 1: n = 94; T ime 2: n = 32) who had been recently credentialed and who participated in a pilot test of new SJT items with ‘most likely/least likely do’ response options. The SJT test–retest reliability was r = .66 compared with internal consistency, α = .43 and stratified α = .47 at T ime 1 and α = .61 and stratified α = .67 at T ime 2. We discuss the theoretical implications of the S tudy 1 results as well as the practical implications for use of SJTs in credentialing examinations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,107
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,097
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,107
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,003
Bibliométrie0,0050,005
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0020,005
Science ouverte0,0040,001
Intégrité de la recherche0,0030,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle