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Enregistrement W2149057740 · doi:10.1287/isre.2014.0515

<b>Research Note</b>—How Semantics and Pragmatics Interact in Understanding Conceptual Models

2014· article· en· W2149057740 sur OpenAlexafffund
Palash Bera, Andrew Burton‐Jones, Yair Wand

Notice bibliographique

RevueInformation Systems Research · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSemantic Web and Ontologies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesUniversity of British Columbia
Mots-clésPragmaticsOperationalizationCLARITYConstruct (python library)Computer scienceSemantics (computer science)Meaning (existential)Domain (mathematical analysis)Conceptual modelContext (archaeology)Knowledge managementLinguisticsPsychologyEpistemologyMathematicsProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Underlying the design of any information system is an explicit or implicit conceptual model of the domain that the system supports. Because of the importance of such models, researchers and practitioners have long focused on how best to construct them. Past research on constructing conceptual models has generally focused on their semantics (their meaning), to discover how to convey meaning more clearly and completely, or their pragmatics (the importance of context in model creation and use), to discover how best to create or use a model in a given situation. We join these literatures by showing how semantics and pragmatics interact. Specifically, we carried out an experiment to examine how the importance of clear semantics in conceptual models—operationalized in terms of ontological clarity—varies depending on the pragmatics of readers' knowledge of the domain shown in the model. Our results show that the benefit of ontological clarity on understanding is concave downward (follows an inverted-U) as a function of readers' prior domain knowledge. The benefit is greatest when readers have moderate knowledge of the domain shown in the model. When readers have high or low domain knowledge, ontological clarity has no apparent benefit. Our study extends the theory of ontological clarity and emphasizes the need to construct conceptual models with readers' knowledge in mind.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,015
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,090
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,015
Score d'incertitude au seuil0,078

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0150,090
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0020,011
Communication savante0,0090,045
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0030,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,274
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,129 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations43
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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