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Enregistrement W2149524065 · doi:10.1177/0269216309104875

Supporting lay carers in end of life care: current gaps and future priorities

2009· article· en· W2149524065 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePalliative Medicine · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePalliative Care and End-of-Life Issues
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRigourPsychological interventionEmpowermentMedicineIntervention (counseling)Variety (cybernetics)NursingService providerService (business)Public relationsPolitical scienceBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Informal carers are central to the achievement of end of life care and death at home and to policy aims of enabling patient choice towards end of life. They provide a substantial, yet hidden contribution to our economy. This entails considerable personal cost to carers, and it is recognised that their needs should be assessed and addressed. However, we lack good research evidence on how best to do this. The present position paper gives an overview of the current state of carer research, its gaps and weaknesses, and outlines future priorities. It draws on a comprehensive review of the carer literature and a consensus meeting by experts in the field. Carers' needs and adverse effects of caregiving have been extensively researched. In contrast, we lack both empirical longitudinal research and conceptual models to establish how adverse effects may be prevented through appropriate support. A reactive, "repair" approach predominates. Evaluations of existing interventions provide limited information, due to limited rigour in design and the wide variety in types of intervention evaluated. Further research is required into the particular challenges that the dual role of carers as both clients and providers pose for intervention design, suggesting a need for future emphasis on positive aspects of caregiving and empowerment. We require more longitudinal research and user involvement to aid development of interventions and more experimental and quasi-experimental research to evaluate them, with better utilisation of the natural experiments afforded by intra- and international differences in service provision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,176
Score d'incertitude au seuil0,698

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,423
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle