Effects of Aerobic and Resistance Exercise in Breast Cancer Patients Receiving Adjuvant Chemotherapy: A Multicenter Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Breast cancer chemotherapy may cause unfavorable changes in physical functioning, body composition, psychosocial functioning, and quality of life (QOL). We evaluated the relative merits of aerobic and resistance exercise in blunting these effects. PATIENTS AND METHODS: We conducted a multicenter randomized controlled trial in Canada between 2003 and 2005 that randomly assigned 242 breast cancer patients initiating adjuvant chemotherapy to usual care (n = 82), supervised resistance exercise (n = 82), or supervised aerobic exercise (n = 78) for the duration of their chemotherapy (median, 17 weeks; 95% CI, 9 to 24 weeks). Our primary end point was cancer-specific QOL assessed by the Functional Assessment of Cancer Therapy-Anemia scale. Secondary end points were fatigue, psychosocial functioning, physical fitness, body composition, chemotherapy completion rate, and lymphedema. RESULTS: The follow-up assessment rate for our primary end point was 92.1%, and adherence to the supervised exercise was 70.2%. Unadjusted and adjusted mixed-model analyses indicated that aerobic exercise was superior to usual care for improving self-esteem (P = .015), aerobic fitness (P = .006), and percent body fat (adjusted P = .076). Resistance exercise was superior to usual care for improving self-esteem (P = .018), muscular strength (P < .001), lean body mass (P = .015), and chemotherapy completion rate (P = .033). Changes in cancer-specific QOL, fatigue, depression, and anxiety favored the exercise groups but did not reach statistical significance. Exercise did not cause lymphedema or adverse events. CONCLUSION: Neither aerobic nor resistance exercise significantly improved cancer-specific QOL in breast cancer patients receiving chemotherapy, but they did improve self-esteem, physical fitness, body composition, and chemotherapy completion rate without causing lymphedema or significant adverse events.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,003 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».