Congenital Viral Infections of the Brain: Lessons Learned from Lymphocytic Choriomeningitis Virus in the Neonatal Rat
Notice bibliographique
Résumé
The fetal brain is highly vulnerable to teratogens, including many infectious agents. As a consequence of prenatal infection, many children suffer severe and permanent brain injury and dysfunction. Because most animal models of congenital brain infection do not strongly mirror human disease, the models are highly limited in their abilities to shed light on the pathogenesis of these diseases. The animal model for congenital lymphocytic choriomeningitis virus (LCMV) infection, however, does not suffer from this limitation. LCMV is a well-known human pathogen. When the infection occurs during pregnancy, the virus can infect the fetus, and the developing brain is particularly vulnerable. Children with congenital LCMV infection often have substantial neurological deficits. The neonatal rat inoculated with LCMV is a superb model system of human congenital LCMV infection. Virtually all of the neuropathologic changes observed in humans congenitally infected with LCMV, including microencephaly, encephalomalacia, chorioretinitis, porencephalic cysts, neuronal migration disturbances, periventricular infection, and cerebellar hypoplasia, are reproduced in the rat model. Within the developing rat brain, LCMV selectively targets mitotically active neuronal precursors. Thus, the targets of infection and sites of pathology depend on host age at the time of infection. The rat model has further shown that the pathogenic changes induced by LCMV infection are both virus-mediated and immune-mediated. Furthermore, different brain regions simultaneously infected with LCMV can undergo widely different pathologic changes, reflecting different brain region-virus-immune system interactions. Because the neonatal rat inoculated with LCMV so faithfully reproduces the diverse neuropathology observed in the human counterpart, the rat model system is a highly valuable tool for the study of congenital LCMV infection and of all prenatal brain infections In addition, because LCMV induces delayed-onset neuronal loss after the virus has been cleared, the neonatal rat infected with LCMV may be an excellent model system to study neurodegenerative or psychiatric diseases whose etiologies are hypothesized to be virus-induced, such as autism, schizophrenia, and temporal lobe epilepsy.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».