Visualizing Causal Semantics Using Animations
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Michotte's theory of ampliation suggests that causal relationships are perceived by objects animated under appropriate spatiotemporal conditions. We extend the theory of ampliation and propose that the immediate perception of complex causal relations is also dependent on a set of structural and temporal rules. We designed animated representations, based on Michotte's rules, for showing complex causal relationships or causal semantics. In this paper we describe a set of animations for showing semantics such as causal amplification, causal strength, causal dampening, and causal multiplicity. In a two part study we compared the effectiveness of both the static and animated representations. The first study (N=44) asked participants to recall passages that were previously displayed using both types of representations. Participants were 8% more accurate in recalling causal semantics when they were presented using animations instead of static graphs. In the second study (N=112) we evaluated the intuitiveness of the representations. Our results showed that while users were as accurate with the static graphs as with the animations, they were 9% faster in matching the correct causal statements in the animated condition. Overall our results show that animated diagrams that are designed based on perceptual rules such as those proposed by Michotte have the potential to facilitate comprehension of complex causal relations.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle