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Enregistrement W2150184392 · doi:10.2105/ajph.2007.120253

Population Attributable Fractions of Psychiatric Disorders and Suicide Ideation and Attempts Associated With Adverse Childhood Experiences

2008· article· en· W2150184392 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Public Health · 2008
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental Health
Mots-clésPsychopathologyPsychiatrySuicidal ideationPopulationMedicineNational Comorbidity SurveyAttributable riskSexual abusePoison controlComorbidityMental healthSuicide preventionEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: We sought to determine the fractions of psychiatric disorders and suicide ideation and attempts in a general population sample attributable to childhood physical abuse, sexual abuse, and witnessing domestic violence. METHODS: Data were obtained from the US National Comorbidity Survey Replication. Population attributable fractions were calculated to determine the proportion of psychiatric disorders and suicide ideation and attempts attributable to adverse childhood experiences. The analysis was stratified by gender. RESULTS: The estimated attributable fractions for psychiatric disorders attributable to having experienced any adverse childhood event ranged from 22% to 32% among women and 20% to 24% among men. Having experienced any adverse event accounted for a substantial proportion of suicide ideation and attempts among women (16% and 50%, respectively) and men (21% and 33%, respectively). Substantial proportions of poor mental health outcomes were also attributable to increasing number of adverse events. CONCLUSIONS: The estimated proportions of poor mental health outcomes attributed to childhood adversity were medium to large for men and women. Prevention efforts that reduce exposure to adverse childhood events could substantially reduce the prevalence of psychopathology and suicidal behavior in the general population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,047
Score d'incertitude au seuil0,330

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,317
Écart entre enseignants0,286 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle