MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2150343092

Conséquences comportementales de la violence faite aux enfants

2013· article· fr· W2150343092 sur OpenAlexaff
Abdulaziz Al Odhayani, William J. Watson, Lindsay Watson

Notice bibliographique

RevueEurope PMC (PubMed Central) · 2013
Typearticle
Languefr
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensAssociation of Canadian Universities for Northern Studies
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPsychologyPolitical scienceChild abusePoison controlPhilosophyMedicineSuicide prevention
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Resume Objectif Discuter des repercussions de la violence sur le developpement comportemental durant l’enfance, mettre en evidence certains signes comportementaux susceptibles d’alerter les medecins a la presence d’une maltraitance continue d’un enfant et explorer le role precis du medecin de famille dans une telle situation clinique. Sources des donnees Une recension systematique a servi a examiner la recherche pertinente, les articles de revision clinique et les sites web des organismes de protection de la jeunesse. Message principal Le comportement d’un enfant est une manifestation exteriorisee de sa stabilite et de sa securite interieures. C’est une lentille au travers de laquelle le medecin de famille peut observer le developpement de l’enfant pendant toute sa vie. Tous les genres de violence sont dommageables pour les enfants, qu’elle soit physique, affective ou psychologique, et peuvent causer des problemes a long terme dans le developpement du comportement et de la sante mentale. Les medecins de famille doivent connaitre les indices de maltraitance et de negligence envers les enfants et etre aux aguets de ces derniers afin d’entreprendre les interventions appropriees et ameliorer les resultats pour ces enfants. Conclusion La violence faite aux enfants peut causer un developpement psychologique desordonne et des problemes de comportement. Les medecins de famille exercent un role important dans la reconnaissance des signes comportementaux laissant presager une maltraitance, ainsi que pour offrir de l’aide afin de proteger les enfants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,355
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueEurope PMC (PubMed Central)Même sujetChild Abuse and TraumaTravaux en français237 207