THE MNEMONIC TURN IN THE CULTURAL HISTORIOGRAPHY OF BRITAIN'S GREAT WAR
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
How the First World War has come to be remembered has, over the past two decades, become a major concern for British historians, eclipsing earlier scholarly preoccupations with war guilt and its political consequences, the impact of the war on social structure and the status of women, and the conflict's role in the rise of the modernist aesthetic. This article surveys both scholarship on the cultural legacy of the First World War in Britain and the debates about how the memory of this war – the ‘Great War’ – has either retarded its consideration ‘as history’ or spurred new, if not always entirely successful, modes of inquiry into the relationships among war, society, and culture. The article argues that memory of the Great War must itself be treated as history; that the meaning of that memory should be placed within the context of the changing events, ideas, and identities of the entire twentieth century; and that more scholarly attention needs to be directed at the popular reception of representations of the Great War by the population at large, and at the power of the various forms of media by which those representations have been conveyed to their audience and have thereby shaped memory of the conflict.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle