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Enregistrement W2150379233 · doi:10.1017/s0018246x05004930

THE MNEMONIC TURN IN THE CULTURAL HISTORIOGRAPHY OF BRITAIN'S GREAT WAR

2005· article· en· W2150379233 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Historical Journal · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWorld Wars: History, Literature, and Impact
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistoriographyScholarshipHistoryMnemonicPoliticsSpanish Civil WarContext (archaeology)Power (physics)Meaning (existential)SociologyPolitical scienceLawPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How the First World War has come to be remembered has, over the past two decades, become a major concern for British historians, eclipsing earlier scholarly preoccupations with war guilt and its political consequences, the impact of the war on social structure and the status of women, and the conflict's role in the rise of the modernist aesthetic. This article surveys both scholarship on the cultural legacy of the First World War in Britain and the debates about how the memory of this war – the ‘Great War’ – has either retarded its consideration ‘as history’ or spurred new, if not always entirely successful, modes of inquiry into the relationships among war, society, and culture. The article argues that memory of the Great War must itself be treated as history; that the meaning of that memory should be placed within the context of the changing events, ideas, and identities of the entire twentieth century; and that more scholarly attention needs to be directed at the popular reception of representations of the Great War by the population at large, and at the power of the various forms of media by which those representations have been conveyed to their audience and have thereby shaped memory of the conflict.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,494
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle