Investigating Fear in Rainbow Trout (<i>Oncorhynchus mykiss</i>) Using the Conditioned-Suppression Paradigm
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Trout learned the operant task of pendulum-pressing for a food-reward in a mean of 4.3 sessions lasting 1 hr. In a separate phase, fish also learned--through classical conditioning--to associate a neutral light cue with an aversive stimulus. When again allowed to pendulum-press for food, after aversive classical conditioning, there was a drop in the rate of responding. The mean rate dropped from 3.6-2.9 responses per min. Most important, when the light-stimulus was superimposed on a steady bout of pendulum-pressing, trout ceased to press the pendulum and did not resume activity until termination of the light-stimulus (mean number of responses during a 3-min interval immediately prior to light-stimulus = 14.3 vs. during 3-min light-stimulus = 0.1). Psychologists have used this decrease in operant responding, or "conditioned emotional response," as a tool to examine the psychological nature of this type of aversive conditioning. In this study, the fish demonstrated various results under this paradigm similar to those shown by "higher" nonhuman animals, therefore challenging the view of fish as unconscious, nonsentient animals.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle