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Enregistrement W2150658113 · doi:10.5334/sta.cd

Prospect Theory: Contributions to Understanding Actors, Causes and Consequences of Conflict in Africa

2013· article· en· W2150658113 sur OpenAlexvenueno aff
Wendy Trott

Notice bibliographique

RevueStability International Journal of Security and Development · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Development and Aid
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPositive economicsProspect theoryPerspective (graphical)Rational choice theory (criminology)Context (archaeology)Set (abstract data type)Field (mathematics)Conflict theoriesPropositionDeterrence theoryManagement sciencePolitical scienceEpistemologyEconomicsConflict resolutionComputer scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite many recognized shortcomings, Rational Choice Theory remains the dominant perspective on decision-making in the literature on African conflict, whether overtly acknowledged or not. Prospect Theory, originally derived from the field of behavioural economics, can complement and advance this perspective not only by explaining the behaviour of actors, but also by allowing for predictions and the devising of strategies to avoid or end on-going conflicts based on a set of systematic biases that influence how actors make decisions. After a brief definition of Prospect Theory, this work will begin with an overview of the existing literature on decision-making as it relates to conflict, examine how Rational Choice is inadequate in explaining much human behaviour and thus how Prospect Theory can fill this gap. It will then move on to give a fuller definition of the various hypotheses derived from Prospect Theory that pertain to the study of conflict. An example of the application of Prospect Theory to a related field in which thorough research has been conducted, Deterrence Theory, will be used to demonstrate the model’s potential for study in other areas. This will be followed by a more in-depth analysis of the ways in which Prospect Theory can contribute to understanding the behaviour of actors in war, the causes of conflict, and the consequences in the African context. It will conclude with a summary and proposition for further research that can advance this analysis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,120
Score d'incertitude au seuil0,293

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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