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Enregistrement W2151187574 · doi:10.1109/tse.2004.1274044

An empirical study of open-source and closed-source software products

2004· article· en· W2151187574 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Software Engineering · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensGeneral Dynamics (Canada)
Organismes subventionnairesUniversity of Calgary
Mots-clésComputer scienceOpen sourceEmpirical researchOpen source softwareMetric (unit)SoftwareModular designSoftware developmentSoftware engineeringEmpirical evidenceCreativityData scienceKnowledge managementMarketingProgramming languageStatisticsBusinessMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We describe an empirical study of open-source and closed-source software projects. The motivation for this research is to quantitatively investigate common perceptions about open-source projects, and to validate these perceptions through an empirical study. We investigate the hypothesis that open-source software grows more quickly, but does not find evidence to support this. The project growth is similar for all the projects in the analysis, indicating that other factors may limit growth. The hypothesis that creativity is more prevalent in open-source software is also examined, and evidence to support this hypothesis is found using the metric of functions added over time. The concept of open-source projects succeeding because of their simplicity is not supported by the analysis, nor is the hypothesis of open-source projects being more modular. However, the belief that defects are found and fixed more rapidly in open-source projects is supported by an analysis of the functions modified. We find support for two of the five common beliefs and conclude that, when implementing or switching to the open-source development model, practitioners should ensure that an appropriate metrics collection strategy is in place to verify the perceived benefits.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,745
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle