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Enregistrement W2151257255 · doi:10.1111/j.1541-0064.2009.00249.x

Past‐president's address: is geography (the discipline) sustainable without geography (the subject)?

2009· article· en· W2151257255 sur OpenAlexaffvenue
Chris Sharpe

Notice bibliographique

RevueCanadian Geographies / Géographies canadiennes · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Geography and Geographical Thought
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisciplineCritical geographySubject (documents)Cultural geographyHistorical geographyPluralism (philosophy)Strategic geographyDiversity (politics)SociologyCuriositySocial scienceHuman geographyEpistemologyGeographyAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We commonly define geography as the ‘integrative’ discipline, but there is more rhetoric than reality in the notion that our discipline has a coherent view of the world. Academic geography is dominated by increasingly esoteric topical specialties, and too often practiced as if it didn't exist outside the universities. By ignoring the popular conception of what geography is, we foster a dangerous opposition between geography as a popular subject and geography as a discipline. I argue that the survival of the discipline requires a collective rediscovery of a common core, which could be built around ‘regional’ geography—not the outmoded capes, bays and main export regional geography of the past, but one informed by modern theory, and attending to causal structures rooted in current realities. Our introductory courses are the best place to demonstrate a renewed commitment to a holistic geography grounded in an understanding of the world. Eclectic, curiosity‐driven research is also essential to the survival of the discipline, but disciplinary diversity is a strength only if it is grounded in an identifiable core. Excessive pluralism and intellectual arrogance may lead to ‘disciplinocide’.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,084
Score d'incertitude au seuil0,280

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0110,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0840,039

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,231
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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