Development of a learning object for caring for the sensory environment in a neonatal unit: noise, light and handling
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background : The environment in Neonatal Intensive Care Unit (NICU) can contribute to the occurrence of stressing situations involving the hospitalized newborn, the family and the health team, due to inappropriate sensory stimuli. Aim : To describe the experience of constructing the Learning Object (LO) about the sensory environment (noise, light and handling) in a NICU. Methods : A LO about the environment in a NICU was developed in Flash® for WEB, utilizing participative methodology in company with the unit’s team, focusing on sensitizing the team about the effects of noise, light and handling, and about the strategies for their reduction. Results : The participants understood the importance which attention paid to the environment of the NICU plays in the development of the newborn. The LO was organized into theoretical modules with the insertion of multimedia and a simulation module. Conclusion : The LO is considered appropriate for use in the training of nurses and in the educating of NICU health care professionals on the neonatal unit’s environment. For this teaching tool’s efficacy in the education of health teams and the family to be verified, however, it will need to be applied practically.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle