Visuomotor behaviours when using a myoelectric prosthesis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: A recent study showed that the gaze patterns of amputee users of myoelectric prostheses differ markedly from those seen in anatomically intact subjects. Gaze behaviour is a promising outcome measures for prosthesis designers, as it appears to reflect the strategies adopted by amputees to compensate for the absence of proprioceptive feedback and uncertainty/delays in the control system, factors believed to be central to the difficulty in using prostheses. The primary aim of our study was to characterise visuomotor behaviours over learning to use a trans-radial myoelectric prosthesis. Secondly, as there are logistical advantages to using anatomically intact subjects in prosthesis evaluation studies, we investigated similarities in visuomotor behaviours between anatomically intact users of a trans-radial prosthesis simulator and experienced trans-radial myoelectric prosthesis users. METHODS: In part 1 of the study, we investigated visuomotor behaviours during performance of a functional task (reaching, grasping and manipulating a carton) in a group of seven anatomically intact subjects over learning to use a trans-radial myoelectric prosthesis simulator (Dataset 1). Secondly, we compared their patterns of visuomotor behaviour with those of four experienced trans-radial myoelectric prosthesis users (Dataset 2). We recorded task movement time, performance on the SHAP test of hand function and gaze behaviour. RESULTS: Dataset 1 showed that while reaching and grasping the object, anatomically intact subjects using the prosthesis simulator devoted around 90% of their visual attention to either the hand or the area of the object to be grasped. This pattern of behaviour did not change with training, and similar patterns were seen in Dataset 2. Anatomically intact subjects exhibited significant increases in task duration at their first attempts to use the prosthesis simulator. At the end of training, the values had decreased and were similar to those seen in Dataset 2. CONCLUSIONS: The study provides the first functional description of the gaze behaviours seen during use of a myoelectric prosthesis. Gaze behaviours were found to be relatively insensitive to practice. In addition, encouraging similarities were seen between the amputee group and the prosthesis simulator group.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle