Constructions and Deconstructions of Risk, Resilience and Wellbeing: A Model for Understanding the Development of Aboriginal Adolescents
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A developmental framework for understanding issues of risk, resilience, and wellness among Aboriginal adolescents in Canada and elsewhere is presented. As these constructs are not monolithic, simplistic linear risk models of a specific predictor to a specific outcome are inadequate to conceptually capture the complexities of real-life patterns. Accordingly, the conceptual focus is on ideal constructions of competence within the context of continually ongoing transactions in which the adolescents effect and are effected by the various layers and components of the environment. However, the pragmatics of empirical research necessitate simpler approaches in which outcomes are predicted from specific factors. Nonetheless, in keeping with the notion of the complexity of all individuals, competence and wellness are viewed within the framework of the 'whole child' across domains of academic success, behavioural competence and appropriateness, social adaptation, and emotional health within the context of the specific community. Although Aboriginal communities within Quebec, across Canada, the United States and elsewhere, differ considerably with regard to history, culture, language, and priorities for its youth, this approach allows for the universal application of a framework, for which specifics can be modified in relation to the unique and changing aspects of societies, communities, and the individuals within.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle