Cognitive decline in patients with Cushing's syndrome
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Notice bibliographique
Résumé
Chronic exposure to elevated glucocorticoid levels in Cushing's syndrome (CS), is associated with deficits in cognitive function and in emotion. The hippocampus plays a crucial role in the behavioral manifestations of the syndrome as it is richest in glucocorticoid receptors and is thus particularly vulnerable to glucocorticoid excess. The wide distribution of glucocorticoid receptors throughout the cerebral cortex, however, suggests that several cognitive functions can also be affected by the dysregulation of glucocorticoids. In this study, we investigated how an excess of glucocorticoid hormones affects cognitive processes. Nineteen patients with chronic hypercortisolemia due to CS were compared to healthy controls matched for age, sex, education, and occupation in tests of processing of visual and spatial information, memory, reasoning and concept formation, language and verbal functions, and attention. Multivariate and univariate analyses revealed overall differences in tests of treatment of visual and spatial information, reasoning and concept formation as well as in verbal and language performance, with poorer performance from CS patients. Differences were also observed in nonverbal aspects of memory and in attention tasks. The results suggest that chronic exposure to elevated levels of cortisol is associated with deficits in several areas of cognition, particularly those involving processing of selective attention and visual components. This study also shows that hormones play an important role in the modulation of cognitive function and that their influence on cerebral structure and function merits closer scrutiny.
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Prédiction distillée sur la base complète
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle