A scoping study to identify opportunities to advance the ethical implementation and scale-up of HIV treatment as prevention: priorities for empirical research
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Despite the evidence showing the promise of HIV treatment as prevention (TasP) in reducing HIV incidence, a variety of ethical questions surrounding the implementation and "scaling up" of TasP have been articulated by a variety of stakeholders including scientists, community activists and government officials. Given the high profile and potential promise of TasP in combatting the global HIV epidemic, an explicit and transparent research priority-setting process is critical to inform ongoing ethical discussions pertaining to TasP. METHODS: We drew on the Arksey and O'Malley framework for conducting scoping review studies as well as systematic approaches to identifying empirical and theoretical gaps within ethical discussions pertaining to population-level intervention implementation and scale up. We searched the health science database PubMed to identify relevant peer-reviewed articles on ethical and implementation issues pertaining to TasP. We included English language articles that were published after 2009 (i.e., after the emergence of causal evidence within this field) by using search terms related to TasP. Given the tendency for much of the criticism and support of TasP to occur outside the peer-reviewed literature, we also included grey literature in order to provide a more exhaustive representation of how the ethical discussions pertaining to TasP have and are currently taking place. To identify the grey literature, we systematically searched a set of search engines, databases, and related webpages for keywords pertaining to TasP. RESULTS: Three dominant themes emerged in our analysis with respect to the ethical questions pertaining to TasP implementation and scale-up: (a) balancing individual- and population-level interests; (b) power relations within clinical practice and competing resource demands within health care systems; (c) effectiveness considerations and socio-structural contexts of HIV treatment experiences within broader implementation contexts. CONCLUSION: Ongoing research and normative deliberation is required in order to successfully and ethically scale-up TasP within the continuum of HIV care models. Based on the results of this scoping review, we identify several ethical and implementation dimensions that hold promise for informing the process of scaling up TasP and that could benefit from new research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,032 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».