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Enregistrement W2153981350 · doi:10.1093/jpepsy/jsp104

Assessing the Quality of Randomized Controlled Trials Examining Psychological Interventions for Pediatric Procedural Pain: Recommendations for Quality Improvement

2009· article· en· W2153981350 sur OpenAlexafffund
Lindsay S Uman, Christine T. Chambers, Patrick J. McGrath, Steve Kisely, Debora Matthews, K. Hayton

Notice bibliographique

RevueJournal of Pediatric Psychology · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePediatric Pain Management Techniques
Établissements canadiensIzaak Walton Killam Health CentreDalhousie University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychological interventionRandomized controlled trialPediatric psychologyPsychologyQuality (philosophy)Clinical psychologyPhysical therapyMEDLINEMedicinePsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Systematic reviews of randomized controlled trials (RCTs) support the efficacy of psychological interventions for procedural pain management. However, methodological limitations (e.g., inadequate randomization) have affected the quality of this research, thereby weakening RCT findings. METHODS: Detailed quality coding was conducted on 28 RCTs included in a systematic review of psychological interventions for pediatric procedural pain. RESULTS: The majority of RCTs were of poor to low quality (criteria reported in <50% of RCTs). Commonly reported criteria addressed study background, conditions, statistical analyses, and interpretation of results. Commonly nonreported criteria included treatment administration, evaluation of treatment efficacy (effect sizes, summary statistics, intention-to-treat analyses), caregiver demographics, follow-up, and participant flow. Quality was greater in more recent trials, and did not vary by journal type (psychology vs. medical). CONCLUSION: Despite poor quality ratings, quality reporting in psychological RCTs for pediatric procedural pain has improved over time. Recommendations for quality enhancement are provided.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,653
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,862
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,347
Score d'incertitude au seuil0,428

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6530,862
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0170,017
Bibliométrie0,0170,015
Études des sciences et des technologies0,0040,009
Communication savante0,0100,010
Science ouverte0,0080,005
Intégrité de la recherche0,0100,009
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,322
Tête enseignante GPT0,557
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations26
Publié2009
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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