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Enregistrement W2154067369 · doi:10.1017/s1474745615000130

The Creation of the Multilateral Trade Court: Design and Experiential Learning

2015· article· en· W2154067369 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueWorld Trade Review · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWorld Trade Organization Law
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNegotiationContext (archaeology)LegalizationExperiential learningArgument (complex analysis)Political scienceSettlement (finance)International tradeLaw and economicsEconomicsLawGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The creation of the World Trade Organization (WTO)'s dispute settlement system (DSS) in 1995 remains one of the most puzzling outcomes in international politics and international law in the 1990s. We provide a new explanation for this move to law. We argue that important contextual variables of the negotiations have been largely overlooked by existing explanations, namely ‘experiential learning’. While negotiations to create institutions are characterized by uncertainty about distributional effects, negotiators will look for clues that moderate uncertainty. In the context of the Uruguay Round negotiations, a significant amount of information was drawn from actual practice and experience with the existing General Agreement on Tariffs and Trade (GATT) dispute settlement system. In short, experience gained with judicial institutions and outcomes is important to understand the key results of the negotiations: a legalization leap, more specifically a judicialization of the existing dispute settlement system. We focus on the two dominant actors in the negotiations (the United States and the (then) European Community) and provide evidence for our argument based on an analysis of GATT cases in the 1980s, GATT documents, and in-depth interviews with negotiators who participated in the negotiations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil0,437

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,316
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle