The effects of social contact and milk allowance on responses to handling, play, and social behavior in young dairy calves
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this study was to investigate the effects of social contact and milk allowance on social behavior, play behavior, and responses to handling in dairy calves. Forty test calves and 16 companion calves were allocated to 1 of 5 treatments from birth to 4 wk of age: (1) housed singly and fed 5 L of milk/d; (2) housed singly and fed 9 L of milk/d; (3) housed in pairs and fed 5 L of milk/d; (4) housed in pairs and fed 9 L of milk/d; or (5) kept with the dam and fed 9 L of milk/d. From 4 to 6 wk of age, all calves were offered 5 L of milk/d to promote intake of solid feed before weaning. At 6 wk of age, all calves were weaned, and at 7 wk of age, they were grouped (7 calves/group: 1 test calf from each treatment and 2 companion calves). The response to restraint during blood sampling was recorded weekly; singly housed calves struggled more during restraint than did calves kept with the dam, and pair-housed calves struggled at an intermediate level. Play behavior was recorded for 20 min/wk after the provision of fresh straw; calves housed singly and fed a low milk allowance spent less time playing than did calves in all other treatments. Three days after grouping, calves were subjected to a feed competition test; calves receiving the high milk allowance and housed in pairs spent more time feeding than did those receiving the high milk allowance and housed singly, with all other treatments showing intermediate responses. These results indicate that social contact decreased responses to restraint and increased play and competitive success. The high milk allowance increased play but reduced competitive success after grouping. Lower responses to restraint indicated less responsiveness to stress. Play is considered an indicator of positive welfare, and competitive success helps calves succeed in a group environment.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle