Individual- and Community-level Determinants of Support for Immigration and Cultural Diversity in Canada*
Notice bibliographique
Résumé
Cet article examine, chez les particuliers et dans la collectivité, des déterminants d'appui à l'endroit de 1'immigration et de la diversité culturelle. L'analyse teste, au niveau des particuliers, des hypothèses inspirées par la théorie des ressources limitées, celle du contact et celle du progressisme liéà l'instruction; au niveau de la collectivité, elle tient compte des effets d'un certain nombre de variables. Rien n'étaie la théorie du contact ni celle des ressources limitées; en revanche, conformément à la théorie du progressisme liéà l'instruction, les Albertains plus instruits des villes s'avérent plus favorables à la diversité culturelle. This paper examines individual- and community-level determinants of support for immigration and cultural diversity. The analysis tests individual-level hypotheses derived from scarce resources, contact and educational progressivism theories, and also considers the effects of a number of community-level variables. No support is found for contact or scarce resources theory but, in line with educational progressivism theory, more educated urban Albertans are shown to be more supportive of cultural diversity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».