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Enregistrement W2155443671 · doi:10.1177/1084713810388811

Using Concha Electrodes to Measure Cochlear Microphonic Waveforms and Auditory Brainstem Responses

2010· article· en· W2155443671 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTrends in Amplification · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueHearing Loss and Rehabilitation
Établissements canadiensGlenrose Rehabilitation HospitalUniversity of AlbertaAlberta Health Services
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEar canalElectrocochleographyAudiologyAudiometerMedicineElectrode arrayMicrophonicsAuditory brainstem responseAcousticsElectrodeAudiometryHearing lossPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

During electrocochleography, that is, ECochG or ECoG, a recording electrode can be placed in the ear canal lateral to the tympanic membrane. We designed a concha electrode to record both sinusoidal waveforms of cochlear microphonics (CMs) and auditory brainstem responses (ABRs). The amplitudes of CM waveforms and Wave I or compound action potentials (CAPs) recorded at the concha were greater than those recorded at the mastoid but slightly lower than those recorded at the ear canal. Wave V amplitudes recorded at the concha were greater than those recorded at the ear canal but lower than those recorded at the mastoid. There was not a significant difference between the amplitudes recorded at the concha and at the ear canal. For CM and Wave I or CAP, the latency recorded at the concha was longer than at the canal but shorter than at the mastoid; for Wave V, the reverse was true. However, these differences were not statistically significant and may be due to the distance to response generators. Aside from the advantages that the regular ECoG has over otoacoustic emission (OAE) testing, the concha electrode was also easier and safer to place and may be suitable for children, newborn screening, participants with canal conditions, and remote clinics which could have concerns with the availability and cost of a canal electrode. Using concha electrodes, we also experienced fewer postauricular artifacts than when using a mastoid electrode.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,541
Score d'incertitude au seuil0,353

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,083
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle