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Enregistrement W2155731629 · doi:10.1111/j.1755-263x.2009.00089.x

Combined effects of two stressors on Kenyan coral reefs are additive or antagonistic, not synergistic

2009· article· en· W2155731629 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueConservation Letters · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueCoral and Marine Ecosystems Studies
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesNatural Environment Research CouncilSight Research UKWildlife Conservation Society
Mots-clésCoral reefCoral bleachingCoralReefFishingEcologyStressorEcosystemResilience of coral reefsFisheryMarine ecosystemEnvironmental scienceBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract A challenge for conservation science is predicting the impacts of co‐occurring human activities on ecological systems. Multiple anthropogenic and natural stressors impact ecosystems globally and are expected to jeopardize their ecological functions and the success of conservation and management initiatives. The possibility that two or more stressors interact synergistically is of particular concern, but such nonadditive effects remain largely unidentified in nature. A long‐term data set of hard coral cover from Kenyan reefs was used to examine the independent and interactive effects of two stressors: fishing and a temperature anomaly in 1998 that caused mass coral bleaching and mortality. While both stressors decreased coral cover, fishing by 51% and bleaching by 74%, they did not interact synergistically. Instead, their combined effect was antagonistic or weakly additive. The observed nonsynergistic response may be caused by the presence of one dominant stressor, bleaching, and cotolerance of coral taxa to both bleaching and fishing stressors. Consequently, coral bleaching has been the dominant driver of coral loss on Kenyan reefs and while marine reserves offer many benefits to reef ecosystems, they may not provide corals with a refuge from climate change.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,599
Score d'incertitude au seuil0,500

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,233
Écart entre enseignants0,220 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle